今日は米国の大学に留学されている方から秀逸なご意見を頂戴したので、ご本人の承諾を得てそのまま転載させていただくことにした。アクセス解析の示すところによれば、海外の大学からこのブログをお読みになられている読者が少なからずいる。石川啄木的な「ふるさとの訛りなつかし」なのだろうか。英語ファシズムという言葉は初めて聞いたけれど、斬新で説得力がある。英語ファシズムの中で日本の国富が収奪され、文化が破壊され、日本人が「束」になって自己卑下して米国に闇雲に（フリとして）隷従している実感が確かにある。日本語に自信と誇りを持てなくなったら日本人は終わりだろうと思うが、現在のようなグローバル時代に若い世代の日本人が日本語に誇りを持てるようにするにはどうしたらよいのだろうか。私の印象を言えば、たしかに最近の日本語は薄く軽くなっている。思考したり技術したりする概念と構文の言語的役割を英語に委ねつつあり、単にプリミティブな感情を表出するだけの私生活レベルの生活語に転落しつつあるように見える。

初めまして、ｘｘｘｘｘｘと申します。thessalonike2さんの智慧のエントリーの更新を、毎度心待ちにしております。『日本語だけで完結できる先進国日本』というエントリーを読み感銘を受け、また自分の関心を置く分野でもありましたのでメールを差し上げた次第です。私は現在アメリカの大学にUndergraduate生として在籍しておりまして、敵国語まっただ中といった状況におります(笑)。私の周りの学生はInternational Mind(海外志向で嫌日本でもあります)な思想を持ち、英語をしゃべること、または英語が必要である状況を微塵も疑問に思ったことの無い人間が多数です。私はその中でも留学生仲間ズレした存在らしく、非ネイティブの英語使用・英語ファシズムといったものに疑問を抱いている少数の人間です。自分の英語スキルを鑑み、スピーキング能力・リスニング能力・ライティング能力など英語の能力が、かようなInternational Mindを持った学生に劣っているとは思いません。高校生から英語を使う環境に身を置いていたことや、自分の家庭環境もあり、少し先んじているくらいの自信はあります。

このような主張をしているのは、英語ができない僻み、というわけでもないのです。私が疑問に感じるのは、英語支配日本人のメンタリティーを巣食い、英語支配に翻弄されている日本の状況です。私は日本だけではなくあらゆる国々で、ネイティブ英語スピーカーが、"英語"という当たり前の能力によって権力を得ているのではないかと思うのです。英語は道具であり、内実重要なのは言語で伝達された中身である、と人はいいます。例え拙い英語でも、言いたいコンテンツを伝えられれば問題が無いと。しかし、英語は道具ではなく、そのコンテンツにも影響を与える重要な要素であり、英語の熟練度がコンテンツに影響を与えるのではないかと私は考えています。流暢さ、語彙の豊富さ、正しい文法などのフィルターを介してメッセージの受諾者はコンテンツを評価します。大学教授の論文が拙い言語で書かれていたら、それだけで評価は下がります。現在は、英語を使用し海外でも高い評価を受けている日本人もたくさんいますが、英語というハンデを無くせば、もっと評価されるべき知識人や学究者、ビジネスマンがいるのではないかということを思うと悔しいばかりです。

私は英語が必要でないとは思いませんし、勉強するに足らない言語であるとも思いません。英語は便利な言葉です。しかし、日本人は先天的にこの言語が苦手(調べたわけではないですが、文法の相違、発音の相違などが問題で、実際ゲルマン系列の言語をしゃべる人間より圧倒的に取得に時間がかかります)であり、言語をどこまで日本人が勉強すべきか、使用すべきか、真剣に、できれは早急に取り組まねばならないと考えています。内にこもってヒステリックな声をあげながら、日本語を賛美するのではなく、外に向けた日本語のありようや、日本語の可能性を示唆していくべきなのではないかと思います。英語ファシズムについての論文や、ブログのエントリーをほとんど見たことが無かったので、「世に倦む日日」の中で関するエントリーを見つけた時は欣喜雀躍でした。丸山真男の新書も、日本に帰国した際は、是非とも購入したいと思います。メールで長々と失礼致しました。これからもthessalonike2さんの智慧溢れるエントリーの更新を楽しみにしております。

私はこの難題に対して具体的にどうすればよいかわからず、途方に暮れるのみで、誰か若いカリスマが登場して、一気に問題解決して、日本国民を幸福に導いてくれることを祈るのみだが、ひとつだけ、ブログをお読みになっている高校や大学の先生にお願いしたい。学生に講義するときは格調高い日本語を使い、あなたの日本語の講義を生徒たちが尊敬するようにして欲しい。それがわれわれができることだ。生徒たちが米国の大学で勉強するようになっても、日本の学舎でのあなたの講義の方が文化的に格調高く、知的水準も上だったと確信できるような講義を心掛けて欲しいということだ。講義を崩してはいけない。下卑た笑いのウケを狙ってはいけない。お笑いタレントのような授業をやってはいけない。脱構築（ポストモダン）の浅薄なスタイルに便乗して先達の学術業績をバカにしてはいけない。歴史を講義すれば歴史、物理を講義すれば物理、回路設計を講義すれば回路設計で、内容としては世界で最高水準の講義を日本語でやって欲しい。自分が司馬先生や丸山真男や長岡半太郎になったつもりで講義をして欲しい。


続いてすぐに下記のご意見を頂戴した。関連するものであり、許可をいただいたので転載、ご紹介する。

今月から読み始めました。とても興味深くおもしろいです。今日、英語ファシズムについての投稿を読み、仏語話者のわたしがつねづね感じることを、英語話者はなかなか気づかないものなのだなと改めておもいました。日本でも世界でも他の言語に比べて英語が優遇されているのは明らかですし、英語ネイティブの優位さは他の言語ネイティブの比ではありません。報道をとっても、日本では英語圏（とくにアメリカ）のニュースや論評がほとんどで、ヨーロッパの物の見方は伝えられません。「海外の反応」と言っておきながら、一部の国しか取り上げないこともしばしばです。また余談ですが、大型書店での「洋書セール」の意味するところは「英語書セール」であり、人材派遣会社の求める「外国語能力」は「英語能力」でしかありません。日本人は、アジアはもちろんですが、もっとヨーロッパを見るべきではないでしょうか。今後もthessalonike2さんの発言に期待しています。